Метод знакомства с натюрмортом дошкольников

Знакомство детей с натюрмортом

метод знакомства с натюрмортом дошкольников

Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом / Библиотека программы - посвящена эстетическому, художественному воспитанию дошкольников, Даны классификация и характеристика педагогически обоснованных методов. Знакомство детей с ОВЗ с натюрмортом можно начинать со . и методы ознакомления детей среднего и старшего дошкольного. Скачать: НОД на тему "Знакомство с натюрмортом" Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в.

Отдельные дети способны воспринимать этот жанр живописи в какой-то мере эстетически, осмысливать и выражатьсвоиэстетические чувства и эмоции. Напервом уровне, самом низком, ребенок радуется изображению знакомых предметов, которые он узнал на картине, но еще не образу. Мотив оценки носит предметный или житейский характер. На этом уровне стоят дети примерно трехлетнего возраста, но если с ними не ведется педагогическая работа, то на этом же уровне они остаются не только в 6 - 7 лет, но и в более старшем возрасте.

При условии внимания со стороны педагога значительная часть детей в возрасте 5 лет уже способна получать элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине как красивое и цвет, и цветовые сочетания изображенных предметов и явлений, реже - форму и композицию.

Натретьем, самом высоком уровне эстетического развития дети-дошкольники поднимаются до способности воспринимать больше, чем заложено во внешних признаках изображаемого явления. На этом уровне ребенок оказывается способным уловить внутреннюю характеристику художественного образа, не лежащую на поверхности.

Задачи, формы, этапы ознакомления детей дошкольного возраста с живописью

Это еще частичное, не полное постижение художественного образа, но оно позволяет ребенку эстетически переживать хотя бы часть замысла художника. На таком уровне восприятия оказываются дети в основном старшего дошкольного возраста при условии проведения с ними целенаправленной педагогической работы по развитию их эстетических чувств и восприятий.

метод знакомства с натюрмортом дошкольников

Восприятие произведений живописи требует от дошкольников не только пользоваться определённым изобразительным словарём, интонационно произносить фразы, но и логично, связно высказывать свои впечатления о картине. Основным приёмом в развитии монологической речи является рассказ, используемый в различных ситуациях. Одним из важных педагогических условий подготовки детей к восприятию произведений живописи является создание в группе спокойной, доброжелательной, эмоционально-положительной атмосферы.

Методы и приёмы ознакомлении при детей с живописью Пояснение — широко применяется при первых беседах для уточнения представлений детей о портрете Сравнение — повышает мыслительную активность детей, способствует развитию мыслительных действий: Акцентирование деталей — усиливает восприятие ребёнка, помогает установить взаимосвязь между частью и целым, развивает речь. Метод вызывания адекватных эмоций.

Суть его заключается в том, чтобы вызвать у детей определённые чувства, эмоции, настроение.

Знакомство с натюрмортом на занятиях изобразительной деятельностью с детьми с ОВЗ

Предлагается вспомнить сходную ситуацию, в каких случаях у детей было такое же настроение. Данный метод заключается в. Цель данного метода — вызвать чувства детей, пережить адекватное состояние изображённого образа. Он действует на эмоциональное состояние детей, вызывает ответные реакции, особенно у застенчивых, но при условии, если между детьми и воспитателем есть взаимная искренность.

Интегрированное занятие по ИЗО - Знакомство с натюрмортом

Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. Это учит переживать, будит детское воображение.

метод знакомства с натюрмортом дошкольников

Метод музыкального сопровождения — звучит музыка, настроение которой созвучно настроению картины, то есть происходит воздействие одновременно на зрительный и слуховой анализаторы. Музыка может предварять восприятие портрета.

метод знакомства с натюрмортом дошкольников

Музыка может быт фоном для рассказа воспитателя. Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап — искусствоведческий рассказ педагога Структура искусствоведческого рассказа: На первом этапе знакомства с натюрмортом предлагаются однопорядковые, одновидовые натюрморты.

Объекты, изображенные на картине, должны быть знакомы детям, с ними они часто встречаются в жизни. Это фрукты, овощи, ягоды, цветы, грибы. Изображенных предметов на картине не должно быть много, обычно их от одного до трех, причем, один-два крупные, а остальные дополняют изображение. По характеру подбирают обобщенно-реалистичекие или декоративные натюрморты, яркие, нарядные. Перед встречей с картиной следует провести подготовительную работу по обогащению чувственного, наглядного и социального опыта детей, познакомить их с теми предметами, которые в дальнейшем будут представлены на картине.

Техника нетрадиционного рисования "Рисование через мокрую марлю"

Если это овощи или ягоды, хорошо дать возможность детям принять участие в их сборе, попробовать их, рассмотреть; цветы - понюхать, полюбоваться их цветом, формой. Это могут быть настоящие объекты или их изображение. Учитывая особенности изобразительной деятельности детей с ОВЗ, а именно, отсутствие интереса к деятельности, перед рассматриванием картины нужно вызвать у детей эмоциональный настрой, атмосферу увлеченности, ожидания чего-то необычного.

Задачи, формы, этапы ознакомления детей дошкольного возраста с живописью

Ведь главная задача педагога, работающего с детьми с ОВЗ — это открыть, зажечь, заинтересовать ребенка художественно-творческой деятельностью. В предварительной работе рассматривают с детьми, как растет клубника земляника, как зреют на солнышке ее ягоды.

Собирают немного самых спелых, красных ягод на тарелочку, положив туда сначала несколько зеленых листочков, тем самым дают детям полюбоваться красотой получившегося натюрморта, обратив их внимание на сочетание красного, зеленого и белого цвета; понюхать исходящий от ягод аромат, попробовать их на вкус.

метод знакомства с натюрмортом дошкольников

На следующем занятии можно сделать аппликацию из готовых предметных форм ягоды, листья, тарелочка. Педагог предлагает детям вспомнить о том, как они собирали клубнику, какая она была спелая, сладкая и душистая, какой был прекрасный, теплый, солнечный день.